Aké sú zásady vzdelávania v ranom detstve

1. Uvoľnite potenciál namiesto toho, aby ste mu ho vnucovali. Dieťa vôbec nerado spieva alebo kreslí. Nútite ho, aby to urobil, čo je mu vnútené. Aj keď sa záujem dá kultivovať, záleží aj na tom, či v tejto oblasti existuje talent alebo potenciál.

2. Nechajte ho absorbovať prirodzene, namiesto toho, aby ho vštepil.

3. Kultivácia schopnosti namiesto jednoduchého zhromažďovania vedomostí. Napríklad rozprávanie príbehu mu na jednej strane umožňuje pochopiť obsah príbehu a prinútiť ho, aby vedel, ako sa vysporiadať s vecami, ako je príbeh malého bieleho králika a veľkého zlého vlka, ktorý vychováva deti, aby boli dobré v identifikácii zlých chlapcov. Na druhej strane je potrebné kultivovať jeho pamäťové schopnosti. Uprostred príbehu by sa dieťa malo naučiť tvoriť druhú polovicu príbehu, čo robiť a ako sa s tým vysporiadať. To obohacuje kreativitu dieťaťa a kultivuje schopnosti, nielen zapamätanie si príbehov.

4. Osvietenstvo namiesto nútenej systematizácie.

5. Podľa individuálnej rýchlosti, a nie podľa kolektívnej jednoty.

Vzdelávanie v ranom detstve je "mierne pokročilé" vzdelávanie, ktoré nepodporuje rast. Za posledných 25 rokov v zahraničí je najväčším pokrokom v štúdiu detskej psychológie použitie novej technológie na preukázanie toho, že dojčatá majú veľký intelektuálny potenciál a majú celkom úžasné schopnosti učiť sa. Vzdelávanie pred dosiahnutím veku 3 rokov je využiť potenciál, nie vnucovať dieťaťu. Ale nebuďte príliš unáhlení, podľa inteligencie detí je to len mierne vpredu.